Медицинский Вестник №4 / 2025
Валентин Фадеев: задача медвуза — готовить качественный средний продукт
По данным НИУ ВШЭ, число студентов-платников в российских вузах выросло в 2024 году на 9,8% по сравнению с предыдущим годом. Авторы доклада объясняют, что в стране «начинает формироваться культура готовности платить за качественное и востребованное на рынке труда высшее образование». На этом фоне столичные и некоторые другие крупные медицинские вузы третий год подряд увеличивают прайсы на свои услуги. Почему кадровую проблему в здравоохранении нельзя решить только за счет увеличения числа студентов, в чем причина роста цен на профильное образование, о качестве подготовки врачей и издержках цифровизации учебного процесса «МВ» рассказал уволенный недавно из Сеченовского университета врачэндокринолог, профессор кафедры внутренних болезней факультета фундаментальной медицины МГУ им. М.В. Ломоносова, чл.-корр. РАН Валентин ФАДЕЕВ.
О мифах и отработках
— Вы неоднократно критиковали качество медицинского образования. Почему? В советское время уровень подготовки врачей был лучше или это лишь миф?
— Не миф, качество подготовки было определенно лучше. Кроме того, политика медицинских вузов базировалась на их особой социальной ответственности, а не на алчном желании собрать побольше денег, увеличивая число студентов до тех пор, пока они не будут помещаться в учебных корпусах. Разумеется, надо делать скидку на то, что мы сравниваем разные эпохи. Не хочу идеализировать советское здравоохранение, но та система обеспечивала приемлемый для работы в первичном звене уровень среднего выпускника, готового в большей или меньшей степени к практической работе. Сегодняшние студенты не могут осуществлять никакие самостоятельные действия применительно к больным людям и в общей массе даже не представляют, что такое врачебная работа. Их образование построено на заучивании тестов с ответами, чтении учебников и рассматривании атласов анатомии, дистанционных лекциях и слайдах на белой стене. Обучение в медвузе — это индустрия производства специалистов, его задача — готовить не штучные таланты, а качественный средний продукт. Нынешний «средний продукт» — это вопиющий производственный брак, что знают абсолютно все преподаватели медицинских вузов страны.
— Правда ли, что вы не поддержали закон об отработках?
— Нет, я говорил только, что в нынешних реалиях он не решит тех задач, которые на него пытаются возложить. Считаю вполне нормальным, что государство, которое учило студента и ординатора 6—9 лет, просит его отработать так называемый социальный долг. В идеале это даже могло бы пойти ему на пользу. Но фишкато в том, что в вузах за государственный счет мы производим не специалистов, а абсолютный брак! Мотивация Минздрава понят...
