Терапия №7 (сборник тезисов) / 2026
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ШКОЛЬНИКАМИ: ПРЕДИКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ РИСКОВ В ЦИФРОВОМ ЗДРАВООХРАНЕНИИ
1 БУЗ УР «Первая Республиканская клиническая больница МЗ УР», г. Ижевск, Россия
2 ФГБОУ ВО «Ижевский государственный медицинский университет» Минздрава России, г. Ижевск, Россия
Актуальность. В условиях цифровизации здравоохранения школьники рассматриваются как стратегический кадровый резерв отрасли. Формирование у них навыков критического мышления и цифровой гигиены на довузовском этапе является базисом будущей врачебной деятельности, залогом безопасности пациентов и соблюдения врачебной тайны при работе с медицинскими системами искусственного интеллекта (ИИ).
Цель. Оценить распространенность, характер и цели использования технологий ИИ школьниками для прогнозирования профессиональных рисков в цифровом здравоохранении.
Материал и методы. Проведено анонимное онлайн-анкетирование 122 школьников 9–17 лет (62,3% девушек, 37,7% юношей) по оригинальной анкете из 20 вопросов о цифровых привычках, ИИ-инструментах, учебных целях и рисках. Статистическая обработка выполнена методами описательной статистики (Excel, Statistica).
Результаты. Основным гаджетом для учебы у 90,2% учащихся является смартфон.
С ИИ знакомы 98,4% школьников, 88,5% применяют нейросети регулярно. 68,8% относятся к ИИ положительно, ценя экономию времени (63,9%) и доступность (65,6%). Наиболее востребованы текстовые чат-боты (73,8%), переводчики (54,1%) и генераторы изображений (50,8%). Главными источниками знаний об ИИ выступают социальные сети (70,5%) и друзья (37,7%), тогда как роль школы и учителей минимальна (21,3%). Основные учебные цели: написание текстов, перевод и подготовка к контрольным. Выявлены паттерны, несущие угрозу для будущей медицинской пра...
