ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТУДЕНТАМИ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА

Актуальность. В условиях стремительной цифровизации здравоохранения технологии искусственного интеллекта (ИИ) становятся неотъемлемым компонентом клинической работы и образовательного процесса. Анализ реального опыта взаимодействия студентов

с ИИ-инструментами позволяет своевременно модернизировать учебные программы, целенаправленно развивать цифровую грамотность и формировать этические принципы использования алгоритмов в будущей врачебной деятельности.

Цель. Оценить распространенность использования технологий ИИ студентами-медиками

в образовательном процессе, а также определить их потребности в дополнительном обучении цифровым компетенциям.

Материал и методы. Проведено социологическое исследование методом анонимного анкетирования среди 132 студентов третьего курса ФГБОУ ВО «Ижевский ГМУ» Минздрава России (средний возраст 20,8±1,3 года, 76,5% женщин). Использовалась оригинальная анкета из 24 вопросов, включающая блоки об инструментах ИИ, рисках использования и потребностях. Статистическая обработка данных выполнена с использованием программного обеспечения Microsoft Excel и пакета анализа Statistica.

Результаты. 100,0% студентов знакомы с ИИ, 52,3% используют технологии практически ежедневно (преимущественно текстовые модели – 92,4%). Специализированные медицинские сервисы применяют лишь в 3,0% случаев. Основные цели применения ИИ: поиск информации (93,9%) и подготовка к экзаменам (56,1%). Несмотря на высокую оценку удобства использования (84,1%), 83,3...

Галиханова Ю.И., Шкляев А.Е., Капустина Н.Р., Толмачев Д.А.