Терапия №7 (сборник тезисов) / 2026
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ ПРИФРОНТОВОГО И ТЫЛОВОГО ВУЗОВ РОССИИ
1 Ярославский государственный медицинский университет, Белгородский государственный национальный исследовательский университет (медицинский институт), г. Ярославль, Белгород, Россия
2 Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Россия
3 Ярославский государственный медицинский университет, г. Ярославль, Россия
Актуальность. Актуальность исследования обусловлена возросшей психоэмоциональной нагрузкой на студентов медицинских вузов, обучающихся в регионах с разной геополитической обстановкой; в приграничных (прифронтовых) регионах дополнительным стрессовым фактором выступает угроза обстрелов и тревога за безопасность, что может усиливать риск профессионального выгорания уже на этапе обучения.
Цель. Провести сравнительный анализ показателей профессионального выгорания у студентов 3 курса медицинского вуза прифронтового региона (Белгородская область) и медицинского вуза тылового региона (Ярославская область).
Материал и методы. Обследованы 155 студентов 3 курса: 102 студента Медицинского института Белгородского государственного национального исследовательского университета (прифронтовой вуз) и 53 студента Ярославского государственного медицинского университета (тыловой вуз). Использовали опросник профессионального выгорания К. Маслач с оценкой эмоционального истощения (ЭИ), деперсонализации (ДП), редукции профессиональных достижений (РПД) и системного индекса синдрома перегорания (СИСП). Статистическую обработку проводили с помощью U-критерия Манна–Уитни (p <0,05).
Результаты. Средний уровень ЭИ у белгородских студентов составил 17,5±9,4 балла,
у ярославских – 24,9±10,3 балла (p <0,001); высокий уровень ЭИ выявлен у 21,6 и 53,1% студентов соответственно. Показатель ДП также был выше у студентов тылового вуза: 9,4±5,2 против 7,3±5,1 балла (p=0,017), высока...
