Терапия №7 (сборник тезисов) / 2026
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ СТУДЕНТОВ–МЕДИКОВ И УРОВЕНЬ ИХ САМОСОЗНАНИЯ: ЕСТЬ ЛИ СВЯЗЬ?
1 Ярославский государственный медицинский университет, Белгородский государственный национальный исследовательский университет (медицинский институт), г. Ярославль, Россия
2 Ярославский государственный медицинский университет, г. Ярославль, Россия
3 Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Россия
Актуальность. Актуальность исследования обусловлена тем, что профессиональное выгорание студентов-медиков рассматривается как результат хронического учебного и эмоционального стресса, однако его связь с уровнем самосознания личности – способностью к рефлексии, адекватной самооценке и пониманию собственных эмоциональных реакций – изучена недостаточно и представляет интерес для разработки программ профилактики выгорания.
Цель. Оценить взаимосвязь показателей профессионального выгорания с уровнем самосознания у студентов 3 курса медицинского вуза.
Материал и методы. Обследованы 40 студентов 3 курса Ярославского государственного медицинского университета, у которых оценивали эмоциональное истощение (ЭИ), деперсонализацию (ДП), редукцию профессиональных достижений (РПД), системный индекс синдрома перегорания (СИСП) по методике К. Маслач и интегральный показатель
самосознания личности (процент и уровень: от низкого до высокого, Свидетельство программы для ЭВМ № 2026682417). Применяли корреляционный анализ Спирмена и сравнение групп
с низким и высоким уровнем самосознания (медианное разделение) по U-критерию Манна–Уитни (p <0,05).
Результаты. Выявлена обратная корреляционная связь показателя самосознания
с деперсонализацией (r=–0,30; p=0,060) и менее выраженная с эмоциональным истощением (r=–0,24; p=0,143). При сравнении групп студентов с низким (медиана и ниже, n=20) и высоким (выше медианы, n=20) уровнем самосознания деперсонализация бы...
